PCRE.
Índice de Contenidos
TEMAS:
1.1 La epistemología y su influencia en las posturas teóricas curriculares.
1.2 Corrientes socio-políticas y su repercusión en el diseño, desarrollo y evaluación curricular.
1.3 Diversos enfoques y corrientes curriculares
1.3.1 Tradicional
1.3.2 Tecnocrático
1.3.3 Sistemático
1.4 Modelos de Planeación y diseño curricular
1.4.1 Fundamentos del modelo constructivista
1.4.2 Fundamentos del modelo basado en competencias
Objetivo Particular: Analizar la evolución histórica-conceptual de la problemática conceptual a partir de la reflexión de sus fundamentos en diversos ejes.
Objetivo particular: Analizar la multidimensionalidad de la problemática curricular..
TEMAS:
2.1 Currículum formal
2.1.1 Fundamentos para el diseño de Planes de estudio.
2.1.2 Fundamentos para el diseño de Programas de estudio
2.2 Currículum oculto
2.3 Currículum vivido
Objetivo particular: Identificar las distintas modalidades para impartir planes y programas de estudio, así como el aprovechamiento de las TIC en cada una de ellas.
TEMAS:
3.1 Modalidad presencial y uso de las TIC
3.2 Modalidad semipresencial y uso de las TIC
3.3 Evolución de la educación a distancia
3.4 Modalidad a distancia y uso de las TIC
3.5 Fundamentos para el diseño instruccional
Objetivo particular: Identificar las diferentes concepciones de evaluación curricular para reflexionar sobre sus ventajas y limitaciones.
TEMAS:
4.1 La evaluación orientada hacia los objetivos: Tyler
4.2 La evaluación como información para la toma de decisiones: Cronbach y Stufflebeam
4.3 Modelo de evaluación como investigación: Stenhouse
4.4 Evaluación educativa, institucional, del plan de estudios, del docente y del aprendizaje.